专题：2025年CC讲坛尊龙凯龙时官网

　　由北京君和编削公益基金会、中国科学院大学学友会谈论主持，主题为“和而不同，念念想无界”的CC讲坛第66期演讲2025年6月23日在中国科学院大学（北京玉泉路校区）会堂举行。来自清华大学新闻学院博士后张诗瑶出席，并以《家庭种植平权：低资本打造AI私教》为题发上演讲。

　　演讲实录：

　　今天和环球谈谈家庭种植与AI。启动之前，想先和环球聊聊我方的一个小履历。

　　客岁一天晚上我弟弟回家，他还在上小学，神气低垂。我一问，他说在学校被安分品评了。我下签订地说：“你是不是又没厚爱听讲？”他蓦地火冒三丈，把书包一摔，径直跑回房间“砰”地一下把门关上。那时我很懵又有一些大怒，高声喊：你摔门给谁看啊！

　　天然我还是读到博士，还作念一些基础种植的筹议，但真深处其中，我和大部分家长一样，根底不知说念如何作念。就在我安坐待毙，像大多数家长大力生气时，一个念头闪过：我不是天天在筹议AI吗？为什么无用它来措置我我方碰到的育儿问题？

　　我把情境输入AI，它的回应让我目下一亮。它莫得讲大路理，它并莫得径直对我讲种植方面的大路理，而长短常具体地告诉我孩子可能的角度是什么，以及教我如何说孩子简略听懂的“孩子话。并点醒我：“你的发问让他感到了二次伤害。他需要的不是对错，而是同盟。” AI教我把“你”的问题，酿成了“我们”的问题。

　　那一刻我显着了，简直的“家庭种植”，不是“种植”，而是“家庭”。是以，从那一刻起，我启动念念考，AI和家庭种植之间，到底能不可成为一种“协力相关”？

　　谈到家庭种植，我们绕不开一个词——心焦。许多家长频频说的话是：“父母真难当，我果真不知说念如何作念才是对的。”是的，种植莫得法式谜底，尤其是家庭种植。我们心焦的原因，经常并不仅仅“不知说念如何作念”，而是“看到别东说念主皆在作念，而我什么也没作念”。

　　这些心焦体现为：常识储备的不及、穷乏专科携带、种植资源截至、时辰与元气心灵的不及等等。我们频频说“提示功课是家长神气崩溃的根源”，是不是特地真实？72%的家长碰到“四年级数学题不会作念”的逆境。

　　这种心焦的背后，是我们感受到的深深的资源不平衡和无力感。而AI的出现，尤其是免费、开源的AI，正在成为一把钥匙，一把为我们每个无为家庭，掀开“家庭种植平权”之门的钥匙。要津是：我们愿不肯意去肯定、去尝试、去使用？

　　说到这里，许多家长心里会打饱读。率先意象的是高技术、高门槛、专科化，是以不敢用，懒得用。当今市面上有宽阔的AI学习机，价钱不等，还有培训机构用AI精确分析野心孩子明天处事方针，其实这些需求，我们用免费开源的AI器用就简略使用。只消我们弥散了解孩子的成长轨迹，就简略通过数据收罗、中枢才调评估、AI分析、个性化保举和学习撑抓这个链条打造我们每个家庭的个性化私教，但前提一定是你要弥散了解孩子，因为我们提供给AI的数据必须是真实灵验的，唯一这样AI才能真澄澈切地匡助我们措置问题，而不是泛论。AI正在把畴昔唯一少数东说念主能领有的上流资源，酿成我们每个家庭皆能免费使用的法宝。

　　第一个法宝，是帮我们读懂孩子的心。就像我弟弟的例子，我们经常因为不懂‘孩子话’而火上浇油。

　　具体的作念法即是我们进行数据输入，对情境进行形容，然后AI会把柄我们提供的场景试验进行神气识别、情境连气儿、年岁特质结合、潜在需求揣度，何况给出提议与不同的行径决策。

　　那么，如何对AI准确发问？家长们不错记一下这个全能公式：你的扮装+形容状态+你的困惑+你的野心。比如说：“我是一个8岁男孩的姆妈。因为我不让他超时玩手机，他当今大发雷霆，在房间里哭，说我是宇宙上最坏的姆妈。我嗅觉很不悦也很无力。请帮我分析他为什么响应这样大，并给我一些具体的、不错径直说出口的话，匡助他平复神气，同期让他连气儿限定的紧迫性”。我们家长要作念的是在事情发生确当下，先尝试跳出自身固化的解析框架，问AI，对AI给出试验进行判断、学习与行径，终末和AI反馈哪一个决策对我方的孩子最适用，这样也能让AI愈加了解我们孩子的个性。

　　环球看，畴昔这种专科的共情同样手段，可能需要花几千块上亲子课才能学到。当今，AI让它酿成了东说念主东说念主可用的免费器用。

　　第二个法宝，是把孩子的“错题”酿成“金矿”。提示功课的崩溃，在座的爸爸姆妈皆懂。

　　我有个一又友家的孩子，小学四年级了，数学行使题即是他的老浩劫。特地是那种“鸡兔同笼”问题，我一又友说她吼了八遍，孩子照旧不睬解。其后我提议她试试AI。她把孩子那说念错题拍了张照，然后问AI——诸君家长，这个发问面貌也特地好用，不错径直学——

　　她问：“请帮我分析四年级下册东说念主教版讲义试验，孩子这说念‘鸡兔同笼’题为什么会作念错。这是他的解题要领。请不要径直给谜底，而是分析他可能的念念维误区，并用一个小学生能听懂的譬如，提供一种新的教育念念路。终末，请帮我出3说念难度递加的同类型题目，让他自如一下。”

　　AI很快就回应了。它分析出，孩子不是不懂加减乘除，而是卡在了“假定法”这个逻辑念念维上。AI莫得讲大路理，而是给了一个新的譬如：“你遐想一下，笼子里悉数的动物皆抬起两条腿，那么地上还剩几条腿？剩下的腿是不是就皆是兔子的？”

　　我一又友用AI给的譬如一讲，孩子豁然轩敞。AI还能自动出3说念自如题。环球想想，这不即是一个顶级的、不知困乏的、24小时待命的数学家教吗？而且，它是免费的。”

　　同样的步调，你不错用它和孩子悉数创作绘本，把孩子的遐想力酿成真实的抒发，畴昔这需要专科的画师，当今AI就能帮你兑现。上头的案例即是我一又友和孩子悉数作念的《小猫妙妙的第一次冒险》，它能把孩子的那些天马行空的观念，酿成看得见摸得着的现实作品。这不仅能培养孩子的遐想力、抒发才调，还能让他们从小就体验到创造的乐趣。

　　第四个法宝，是匡助我们提升未知范畴的决策力。尤其高考刚刚扫尾，孩子上高中，选专科、报志愿，全家心焦。

　　我一个亲戚家的女孩，高二，可爱生物，好意思术画得也特地好。她父母很愁，以为学生物以后好找职责，学好意思术怕没长进。两代东说念主僵抓不下。

　　其后我教他们用AI分三步走：

　　第一步，信息征集。他们问AI：“请帮我分析一下，有哪些大学专科是结合生物学和好意思术的？这些专科的明天服务远景如何？请列出具体的专科称呼、中枢课程和可能的处事方针。”AI坐窝给出了“生医学插画师”“科学可视化”“数字媒体艺术（生物方针）”等好几个他们从没听过的专科。

　　第二步，深度调研。他们针对“生医学插画师”这个专科络续追问：“请细致先容一下‘医学插画师’这个专科。哪些大学是顶尖的？这个范畴的民众或著名公司有哪些？要是想请求，需要提前准备什么样的作品集？”AI给出了尽头细致的贵寓，包括国表里洋顶尖院校的信息。

　　第三步，模拟访谈。为了让孩子更直不雅地了解，他们让AI上演扮装：“请你上演一位资深的‘医学插画师’，我行动别称高中生来采访你。我想知说念你一天的职责是如何的，最大的挑战是什么，这个处事的幸福感来自那儿？”通过这种对话，孩子对这个处事有了尽头立体的强壮。

　　不错看到，AI霎时找到‘医学插画师’这种我们见所未见的交叉学科。更紧迫的是，它让家长和孩子从‘对立’酿成了‘战友’，共同探索明天。这种深度的处事野心接洽，畴昔的市集价是若干？当今，它就在我们的指尖

　　AI是简略赋能我们育儿全阶段的，从0-3岁的基础安全感斥地，到4-6岁的神气治理，再到7-12岁的学习民俗培养，13-15岁的零丁念念考，直至16-18岁的专科野心——每个年岁段皆有其私有的发展任务和种植要点，AI器用不错在其中上演如何的扮装？这部天职容在我《AI重塑家庭种植：十二个要津问题》这本书里有细致的试验，环球感好奇羡慕不错去看。

　　那么为什么讲的是AI重塑家庭种植？AI凭什么？有一又友问：十几年前互联网也说能改变种植，后果呢？AI会不会又是好景不长？

　　率先，我们畴昔用搜索引擎，掀开十几个网页，信息越多越心焦，但AI更像是一个“推理导航仪”，而非“信息排列馆”，AI把柄推理模子，提供给我们具体经过化的措置决策，而不是散乱的信息贯串。它帮你从“知说念什么”杰出到“应该如何作念”。

　　其次，AI是“念念路启发者”，而非“功课代写者”，它的作用是赋能孩子念念考，而不是替代孩子念念考。它是在“授东说念主以渔”，而非“授东说念主以鱼”。请记着，我们使用AI不是找了一个功课代写，而是一位安分，关于测验而言分数是最紧迫的，然则关于学习而言步融合念念路是最紧迫的，而AI给我们的恰正是步融合念念路

　　不仅如斯，AI它是“及时进化的民众”，而非“静态的数据库”，它有牵挂功能，简略记着我们发问过的问题，以及我们的反馈，这样他就不错学习你孩子的特质。你用它，即是在打造一个只属于你家庭的、动态成长的“超等私教”。

　　是以说，在AI期间，常识不再是稀缺资源，学习面貌变得愈加个性化、主动化，才调培养比常识传授更紧迫。我们家长需要转机扮装，从“传授者”转机为“指挥者”，从“融合携带者”转机为“个性化撑抓者”，从“常识可贵者”转机为“才调培养者”。

　　AI不是全能的，有东说念主牵挂孩子会变懒，会丧失念念考才调。

　　环球谈判的问题是存在的，要是仅仅把AI当成“谜底生成器”来用，那详情不行！明天的种植可能不仅仅考你常识背了若干，更会考你如何去措置问题，如何去编削，如何去念念考。比如，安分可能不再问你一说念题的谜底是什么，而是问你：“你用AI是如何分析这说念题的？你还意象了什么新的问题？”这就条件我们家长需要再家庭系统中与孩子共同明确AI器用使用场景，比如仅用于念念路拓展而非功课代劳。同期，在使用AI的经过中我们要幸免过度扬弃、扮装污染、期许过高和冷漠神气需求四个误区。

　　这也意味着，在明天AI期间，家长的扮装不是被弱化，而是变得愈加紧迫。AI不错教育常识点、改削功课、甚而模拟历史东说念主物对话，但它耐久无法替代您对孩子的神气影响和价值不雅塑造。

　　要转机好AI期间家长的新扮装，我们需要完成解析升级。一是斥地‘AI念念维’。 我在访谈中发现，许多家长不是不想用，而是卡在了念念维上。简直的AI念念维是‘东说念主机共生’。 这个词听起来很学术，但其实很通俗。它即是条件我们明确单干：让机器作念机器擅长的事——比如信息分析和逻辑推理；让我们作念东说念主最擅长的事——那即是神气的吞并、价值的引颈和最终的决策。当我们缔造AI念念维，AI才简直成为了我们家庭的‘协力’。”

　　是以今天，我想回想的是像文心一言、DeepSeek这些纷乱的AI器用，正在以前所未有的面貌，冲突因为地域、资产、解析带来的种植边界。种植的起跑线，正在被再行界说。一个在山区的孩子，和一个在北京海淀区的孩子，第一次，不错在手机上领有同样顶级的‘个性化私教’。这，即是我所说的‘家庭种植平权’。让优质种植资源最大胁制地普惠到每一个边缘。它慢慢成为促进家庭种植公说念的最大协议数！

　　而家长唯一简直行使AI，才简略通往寻求措置决策的路上。其决定身分不在于本领自己，而在于东说念主——家长是否气象使用。

　　终末，紧迫的事情说三遍

　　用AI！飞快用AI！频频用AI！！

　　感谢环球的凝听！

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